ه‍.ش. ۱۳۸۹ آذر ۲۰, شنبه

درس خواندن و درس نخواندن ... وقتی " هم پایانی " یکسان است !





دانش آموزان ایرانی دیگر درس نمی خوانند !
دانش آموزان پایه بالاتر بسیاری از مباحث و مطالب پایه پایین تر را در همان درس و یا موضوع درسی نمی دانند و این موجب وقفه در برنامه ریزی آموزشی کلاس می شود .
این سخن بسیاری از آموزگاران و معلمان است وقتی که پای صحبت آن ها می نشینید ...
آیا مشکل به سیستم و یا نظام ارزشیابی از دانش آموز بر می گردد ؟
آیا نظام آموزشی باید از نو تعریف شود ؟
آیا درصد قبولی می تواند به عنوان یک شاخص در جهت کارآمدی مدیران و برنامه مورد استناد قرار گیرد ؟
با این حال ، چرا و با وجود مدال آوری تعدادی از دانش آموزان المپیادی ، سواد خواندن و نوشتن دانش آموزان ايرانی در رتبه های پائين جهانی قرار دارد !

پارسینه در گزارشی به گوشه ای از این مشکلات تحت عنوان " چرا دانش آموزان ایرانی درس نمی خوانند " پرداخته است :
به گزارش پارسینه، آموزش و پرورش یکی از بزرگترین و با اهمیت ترین ارکان یک نظام است که پایه های اساسی تربیت نیروی های انسانی را به عهده می گیرد . در وهله اول آموزش و سپس پرورش نیروهای انسانی که علاوه بر اینکه از معلومات کافی برخوردار هستند با تعهداتی که دارند به نظام و کشور خود کمک کنند.
آنچه باعث ارتقاء سطح علمی دانش آموزان مقاطع مختلف ( دبستان ، راهنمایی ، دبیرستان ) می شود ، علاوه بر برخورداری از آموزگارانی بامعلومات و باتجربه برخورداری ازکتبی است که بتواند نیازهای علمی دانش آموزان را برطرف کند، در این مقوله نمی خواهیم به مسئله سطح کیفی کتب درسی بپردازیم که این خود نیازمند بررسی های تخصصی فراوان است...
اما آنچه در این مبحث کوتاه به آن پرداخته می شود ، عمکرد نا درست در برخورد با دانش آموزان ضعیف است ،دانش آموزانی که برای ادامه تحصیل بی انگیزه هستند و این بی انگیزگی باعث شده است که نه تنها به درس و مدرسه علاقه نشان ندهند بلکه از آن به نوعی فراری باشند و مدرسه را تنها مفری بدانند برای دوست یابی و تفریح و وقت گذرانی و البته مسائل حاشیه ای دیگر که باز هم پرداختن به آنها مورد بحث ما نیست.
اما همین دانش آموزان ضعیف و فراری از مدرسه که شاید در طول مدت تحصیل خود حتی یک بار هم بعضی از دروس را نمره خوبی نگیرند به راحتی در پایان سال نمره قبولی می گیرند و به سطوح بالاتر می روند ، مسئله و سوال اصلی این است ، چرا چنین اتفاقی می افتد و چرا باید زمینه ای برای چنین فاجعه ای وجود داشته باشد؟
در حال حاضر مسئله ای در مدارس به شکل رقابتی مطرح است به عنوان "درصد قبولی" ، که این موضوع بین مدارس مختلف شهر ، شهرستان ، استان و کشور به صورت معضلی در آمده است، آموزگاران زیادی می توانند شهادت بدهند که مدیر مدرسه از آنان خواسته است همه دانش آموزان را "قبول" کنند و "نمره" بدهند تا شاخص درصدقبولی-به عنوان ملاک رسمی موفقیت یک مدرسه و مدیر- بالا برود!
در حالی که اهمیت دادن به موضوع نمره فی نفسه اشکالی ندارد اما بدیهی است که نمره و آزمون یک ابزار است و نباید هدف یک سامانه آموزشی قرار گیرد، به جای آنکه نمره و آزمون و ... باعث شود که مسولین مدارس برای به دست آوردن درصد قبولی بیشتر به سطح علمی دانش آموزان توجه کنند و در جهت ارتقاء آن بکوشند ، عملا تبدیل شده است به معضلی به نام نمره دادن ، نمره دادن های بی دلیل . کما اینکه بارها و بارها شنیده شده دانش آموزانی که طول تمام دوران تحصیل یک ساله خود حتی یک نمره بالاتر از 10 هم ندارند به راحتی به آنهانمره قبولی را می دهند که علاوه بر اینکه در صد قبولی مدرسه بالا برود دیگر بار اضافی مالی بر دوش دولت و خانواده و مدرسه نباشد، رویه ای خطرناک که کم کم به عنوان یک عرف در ساختار نظام آموزشی ایران درآمده است و در دهه های آینده باید منتظر ضربات و لطمات فاجعه انگیزی از قبل آن باشیم.
مسئله دیگری که باعث شده دانش آموزان بدون داشتن سواد علمی مناسب به پایه های بالاتر ارتقاء پیدا کنند ، منظور کردن "نمره مستمر" است ، این نمره مستمر در طول سال به دانش آموز کمک می کند تا به اصطلاح اگر در طول سال درس خوانده اما شب امتحان مشکلی برایش پیش آمده و نتوانسته در بخواند بانمره مستمر که به واقع حق اوست ، حقی از او ضایع نشود ، اما چند سالی است که مشاهده می شود برای شهریور ماه هم نمره مستمر در کارنامه دانش آموزان منظور می شود!در حالی است که دانش آموزان در طول تابستان اصولا به مدرسه نمی آیند که نمره مستمر داشته باشند که بخواهد به آنها کمک کند و دبیران و معلمان می مانند که این نمره مستمر را باید از کجا به دانش آموز بدهند .
مسئله دیگر استفاده از تبصره که همان تک ماده است ، که این تبصره که در دوران سابق،با شرایط خیلی سخت و استثنایی بکار می رفت، اما اینک به صورت یک راه حل ساده و آسان درآمده است که هم دانش آموزان را از مرارت درس خواندن نجات می دهد، هم معلمان را از تصحیح برگه و دردسر اصرار دانش آموزان برای نمره خلاص می کند و هم "درصد قبولی" مدرسه را بالا می برد که این هم مورد پسند مدیر و رئیس منطقه و مراتب اداری آموزش و پرورش خواهد بود!
هرچند که امروز "تک ماده" به "جفت ماده" تبدیل شده ، بلکه تمامی شرایط آن ، از جمله نمره بالاتر از 7 ، دروس غیر شفاهی ، و معدل بالای 12 از آن برداشته شده است! راستی کجای دنیا چنین تسامح و تساهل بی دلیلی که بیشتر به "دوستی خاله خرسه" شبیه است در مورد آموزش و پرورش آینده سازان یک مملکت اعمال می شود؟
به گزارش پارسینه، باتوجه به این توضیحات می شود به بعضی از ابهامات پاسخ داد که حقیقتا چرا دانش آموزان ما بعد از فارغ التحصیل شدن از مدرسه توان علمی بالایی ندارند؟ چرا اساسا به شهادت آموزگاران و صاحبنظران آموزش و پرورش، اصولا "دانش آموز درسخوان" کمتر و کمتر می شود؟ جواب کاملا روشن است، یک دانش آموز برای چه باید خود را به زحمت بیندازد و با چه انگیزه ای در درس خواندن سختکوشی کند وقتی که راه حل های آسان برای نمره گرفتن و رفتن به مقطع بالاتر در دسترس اوست؟


نظرات بینندگان:
* شايدم بشه گفت: يک دانش آموز يا دانشچو براي چه به خود زحمت بدهد نمره بگيرد و درس بخواند و بخواند وبخواند تا جايي که برسد به سطح درسي خوب و هنوز بيکار بماند...
* از شما واقعا متشکرم که این میزان دقیق وضعیت نمره دادن در مدارس را به بحث گذاشتید .دقیق دقیق بود .متاسفانه مدیران ارشد آموزش و پرورش در همه دولتها ، چه دولت اصلاحات !!!!! و چه دولت عدالت طلب!!!! فقط با فشار نامرئی به مدارس خواستار نمرات بالاترند تا بگویند ما افت آموزشی در کشور نداریم و این خود یک اشتباه بزرگ است .با این وضعیت آموزش و پرورش ما هیچگونه پیشرفتی نخواهیم داشت !!! مطمئن باشید
system amozeshimoon ghadimi shodeh
* وقتی مدیر مدرسه برای نمره گرفتن برای دانش اموزی که نمره زیر5 گرفته به در خانه دبیر می آید دانش آموز چرا درس بخواند
 *نسل آينده چه بشوند خدا عالم است . زمان ما 75/9 را 10 نمي كردند مي گفتند مي خواستي سعي و تلاشت را بيشتر كني ولي حالا .... !!!!!!!
 * دانشجویی خواب ندارد ازخواندن ولی دانشجوی هست راحت است سرکلاس درس هم نیست ولی نمرهاش راحت می گیرد
مطالب بسیار جالب و البته دردناکی در این باره دارم که اگر اجازه دهید ارسال می کنم
آموزش و پرورش ما رو به نابودی خواهد رفت
 *سلام
مطلب بسیار عالی و جالبی بود
من از افرادی شنیدم که برای ورود به دانشگاه فقط کافی است ثبت نام کرد و نیازی به خواندن درس نمی باشد حتی بعضا افرادی درسی را نمره منفی می زنند و قبول می شوند آیا می توانید در مورد این مطلب هم تحقیق کنید که آیا درست است یا نه؟
عزيزم درس بخونن كه چي بشه؟ اينجانب خيرسرم كارشناسي ارشد مديريت از يكي از بهترين دانشگاههاي دولتي مملكت گرفته ام با معدل 16.15 اونوقت پس از گذر از 7خوان رستم رفتم در يك بانك دولتي مثلن تخصصي استخدام شده ام با 7 سال سابقه كار حكمي كه براي من زدن همون حكميه كه براي ديپلمه هاي نورچشمي كه بدون هرگونه زحمتي اومدن هستش با حداقل حقوق!!!!! اره عزيزم وقتي راههاي ميونبر زياد هستش و كار بجائي رسيده كه عالي ترين مقام اجرائي بجاي مواخذه جاعلان مدرك با توهين به هزاران دانشجو و استاد ميگه مدارك دانشگاهي كاغذپاره است ديگه چه اميدي براي درس خوندن بچه ها باقي ميمونه؟
 *مگر انهایی که درس خواندند به کجا رسیده اند
ax ro avaz konid lotfan
 *باید علاقه به درس خواندن را در دانش آموزان ایجاد کرد به طوری که وقتی به درس خواندن فکر میکنند آن را مشروط به این نکنند که آیا در آینده کار پیدا خواهند کرد یا نه. دانش آموزی که خوب دروسش را خوانده باشد و خوب مطالب را گرفته باشد خلاقیت خواهد داشت و چه بسا در آینده خودش باعث و بانی کار بشود و حتی دیگران را هم صاحب کار کند. پس مهم این است که اهمیت خوب درس خواندن و یادگیری عمیق را به دانش آموز فهماند. متاسفانه اکثر دانش آموزان درس خواندن را فقط وسیله ای برای به استخدام دیگران درآمدن میدانند و نه خود کاری را راه انداختن. باید این نگرش را تغییر داد.
 *سلام
من به عنوان نماینده دانش آموزان فارس ازشما تشکر می کنم اگر که راه حلی هم برای این مسئله ها پیدا کنید وبه ایمیلم بفرستید تا با وزارت دراین مورد بحث کنم

هیچ نظری موجود نیست: